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Angewandte Theaterforschung

Portmann 2015: Die 50 besten Spiele zur Inklusion – Rezension

verfasst am

Portmann, Rosemarie 2015: Die 50 besten Spiele zur Inklusion. München: Don Bosco Verlag. 80 Seiten – Rezension

Inklusion„Inklusion bedeutet, jedes Kind mit seinen individuellen Lebensumständen, körperlichen Merkmalen, kulturellen und religiösen Hintergründen in die Gruppe mit einzubeziehen. Die 50 neuen Spiele von Rosemarie Portmann helfen, Toleranz zu entwickeln und Vielfalt auch als Chance zu erkennen. Denn: Jedes Kind ist anders, Altersstufe: 5-10 Jahre.“ (Umschlagsseite 4)

Ohne Einleitung und Kommentierungen beschreibt Portmann Spiele, die zwar nicht neu und bereits vielfach publiziert sind (vgl. z.B. die Beschreibungen solcher Spiele schon von Fluegelman/ Tembeck: 1981), aber ganz sicher ins Arbeits-Repertoire einer (Theater-)Lehrkraft und eines Kindergruppen- und Spieleiters gehören.

Die sprachlich präzise beschriebenen Spiele und Übungen sind in fünf Rubriken eingeteilt:

  • Spiel, um Gemeinsamkeiten zu erkennen
  • Spiel, um Berührungsängste abzubauen
  • Spiel, um besondere Fähigkeiten zu entdecken
  • Spiel, um gemeinsam Spaß zu haben
  • Spiel, um sich in Handicaps einzufühlen.

Bei der Theaterarbeit ist Vertrauen unter den Beteiligten ein Muss, das langsam über spielerische Erfahrungen in der Gruppe unter sachgerechter Anleitung hergestellt wird. Hilfreich sind dabei vor allen Dingen entsprechende Feedback-Rituale, in denen das Erlebte auf kognitiver Ebene reflektiert und bearbeitet wird, um das Erlebte als Erfahrung abzuspeichern, sodass es im Verhaltensrepertoire automatisch in den entsprechenden Situationen abgerufen wird und sich auf Dauer zu einer Haltung, einer Einstellung manifestieren kann. Ein wenig Theorie könnte die Spielesammlung in dieser Weise durchaus bereichern, die den Anwendern der Spiele Begründungs- und Argumentationshilfen an die Hand gibt, wie das beispielsweise in den Büchern über die New Games geschehen ist.

Grundsätzlich schließt eine moderne Spiel- und Theaterpädagogik alle Beteiligten ein und sucht Settings, in denen niemand ausgeschlossen wird und jeder sein Potenzial entfalten kann, ist also per definitionem inklusiv.

Zum Thema Inklusion sei dem Leser auch der Artikel von Katrin Hummel „Die Illusion mit der Inklusion“ empfohlen, der das Problem auf den Punkt bringt.

 

Weiterführendes

Über Dr. Volker List

Dr. Volker List hat als Theaterlehrer die ersten Schulbücher für Theater/ Darstellendes Spiel geschrieben, leitet Fortbildungen, berät Schulen bei der Einrichtung des Unterrichtsfaches Theater, arbeitet als Trainer für Rhetorik/ Präsentation, moderiert Großgruppen und coacht Führungs- und Lehrkräfte. Jetzt mehr über Volker List erfahren.