Wenzel, Stefanie/ Bierwirth, Heidi 2017: Theaterarbeit mit Förderschülern: Praxisleitfaden zum Darstellenden Spiel im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Hamburg: Persen Verlag. 72 Seiten - … [Weiterlesen]
Hruschka, Ole 2016: Theater machen: Eine Einführung in die theaterpädagogische Praxis. Stuttgart: UTB. 180 Seiten – Rezension Hruschka hat für sein Buch auch den neugierig machenden und … [Weiterlesen]
ASSITEJ e.V. (Hg) 2018: Zur Lage des Kinder- und Jugendtheaters in Deutschland. Strukturdebatten in der Theaterkunst. IXYPSILONZETT. Jahrbuch 2018 für Kinder- und Jugendtheater der ASSITEJ … [Weiterlesen]
Modellhafte Zusammenarbeit zwischen Theater-Pädagogen, -Lehrkräften und -Künstlern im Saarland Drei Tage lang habe ich mit ca. 50 Lehrkräften zusammengearbeitet, „Die Kunst Theater zu lehren. … [Weiterlesen]
Im posttraumatischen Wartezimmer [Glosse] Sonntag Morgen. Meine fünfjährigen Zwillinge spielen seit 05:45. Manchmal wird es laut im Kinderzimmer. Ich döse wieder ein. Rumms! Geschrei! 100 Liter … [Weiterlesen]
STOP SEPERATING! Theaterpädagogische Arbeit in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten. Gemeinsame Arbeitstagung BuT und BVTS 24.-26. November 2017 im Schultheaterstudio Frankfurt/M "Die … [Weiterlesen]
Theater-Pädagogen und Theater-Lehrkräfte, zwei Spezies besonderer Art – Arbeiten im Spannungsfeld von Schule und Theater Für den 06. September 2017 wurde ich vom LandesZentrum Spiel & Theater … [Weiterlesen]
Strategischer Reißverschluss – Zusammenarbeit von Theater-Künstlern, -Pädagogen und Lehrkräften Das LandesZentrum Spiel & Theater Sachsen-Anhalt e. V. (LanZe) ermöglichte mir, am 06. … [Weiterlesen]
Zukunftsinstitut (Hg) 2017: Playful Business. Frankfurt/M. 111 Seiten - Rezension Matthias Horx und sein Autorenteam untersuchen Entwicklungsprozesse in Gesellschaften und gehen der Frage nach, … [Weiterlesen]
Congratulations to John O'Toole und Brad Haseman für winning the Drama Victoria Award for the Best New Australian Publication for Drama and/or Theatre Studies Teachers and Students in … [Weiterlesen]